Leciono aulas de Direito online para estudantes universitários, de pós-graduação e profissionais da advocacia

Descrição do anúncio

Experiência como Advogado:

Sou advogado há mais de 20 anos. Fui coordenador jurídico da filial regional Recife do escritório ML Gomes Advogados Associados, posteriormente, fui advogado e coordenador jurídico do escritório Antônio Braz e Vânia Maia Advogados Associados, em ambos responsável pela recuperação de crédito bancário em ações de busca e apreensão (Alienação Fiduciária) e de reintegração de posse (Leasing Financeiro) nas Regiões Norte e Nordeste.

Em junho do ano de 2005 passei a integrar o corpo societário do escritório Pires Advogados & Consultores, permanecendo até junho de 2013, responsável pela área de direito empresarial, imobiliário e trabalhista.

Nos dias atuais me dedico à realização de cursos e treinamentos, advocacia, consultoria jurídica para o contencioso processual e ações preventivas extraprocessuais.

Experiência como Professor:

A partir de 2009, tomado pela paixão de ensinar, comecei a realizar cursos de aperfeiçoamento profissional em Direito Bancário e Processo Civil para a Escola Superior da Advocacia ESA-OAB/PE e treinamentos in company para escritórios de advocacia,

Sou autor do curso online "Direito Bancário na Prática", oferecido pela Escola Superior de Advocacia Nacional – OAB/ESA Nacional (2021-atual).

Fui professor universitário na Faculdade Integrada do Recife, atual Centro Universitário Estácio (2009/2010), lecionando a disciplina "Obrigações".

Fui professor universitário na Faculdade de Ciências Humanas e Exatas do Sertão do São Francisco – FACESF (2013/2021), lecionando as disciplinas: Teoria geral do Processo (TGP), Recursos, Cumprimento de Sentença e Prática Processual Cível.

Sobre o ensino a distância:

Diante da necessidade de realizar um ensino de qualidade que proporcione efetiva aprendizagem, pesquisei e estudei metodologias ativas em ensino híbrido e aspectos de neurociências aplicada no processo de aprendizagem.

Por fim, acredito que a construção do conhecimento se faz dando autonomia ao estudante, estimulando o estudo em cooperação, colocando-se aberto a novas aprendizagens, procurando conhecer as diversas fontes de informações, possibilitando identificar o conhecimento com as experiências prática vividas.