-Colocar o aluno diante de uma situação problema;
- Explorar os conhecimentos matemáticos prévios do aluno;
- Manipular material didático;
- Construir uma linguagem de fácil entendimento;
- Construir conhecimentos a partir das técnicas vivenciadas pelo aluno;



“Para nós não existem ficções pois
calculamos, mas para que possamos
calcular é preciso primeiramente partir
de ficções.” Nietzsche