Rubia Gonçalves

As aulas são pensadas a partir das necessidades compartilhadas, sejam elas de conteúdo ou social. Procura-se escutar a pessoa ou a turma e por meio deste diagnóstico é elaborada a trilha da aprendizagem e do desenvolvimento do conhecimento. As dinâmicas utilizadas partem das linguagens artísticas e objetivam chegar ao conteúdo necessário. Importante ressaltar a participação ativa do aprendiz; os jogos, as brincadeiras e as criações são inerentes aos encontros. Utiliza-se de leituras literárias e narrações de histórias como caminho para abordagens temáticas escolhidas entre educadora e educando. Pode-se trabalhar com as demais linguagens artísticas para transversalizar as disciplinas de base. A ideia é inventar jeitos de aprender, evitando, apenas, empurrar tópicos de matérias, sem encontrar sentidos para as mesmas. Podemos potencializar nossas individualidades em meio e junto ao coletivo, evidenciando capacidades e talentos. É preciso compreender e saber analisar o que se aprende.

As metodologias são ativas por aqui: projetos, estudo de casos, resolução de problemas, jogos e cultura do fazer. Dentre os métodos pedagógicos, os preferidos são: sócio construtivista, freiriano, freinet e logosófico. Mas com um pouco de construtivismo e montessori.