Tenho duas graduações: uma em em Letras/Português pela Universidade Federal de Goiás e outra em em Letras/Inglês pela Universidade Federal de Jataí. Além disso, tenho mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia e doutorado em Estudos Linguísticos também pela Universidade Federal de Uberlândia. Já cursei algumas disciplinas isoladas no programa de pós-graduação em Ling...
Tenho duas graduações: uma em em Letras/Português pela Universidade Federal de Goiás e outra em em Letras/Inglês pela Universidade Federal de Jataí. Além disso, tenho mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia e doutorado em Estudos Linguísticos também pela Universidade Federal de Uberlândia. Já cursei algumas disciplinas isoladas no programa de pós-graduação em Linguística da UnB, a saber: morfologia, sintaxe e fonologia. Há 15 anos, atuo como professor de Língua Portuguesa, Redação e Metodologia Científica. Além de aulas particulares via plataforma on-line, sou professor universitário em duas instituições privadas de ensino superior. Nessas IES, além das aulas, coordeno projetos de extensão, dentre os quais está um periódico científico no qual são publicados artigos acadêmicos das áreas de gestão e inovação. Além disso, trabalho como professor em instituições de Ensino da educação básica (Ensino Médio) da rede privada. Em 2009, recebi da Secretaria Municipal de Educação de Jataí, a premiação do X Concurso Literário "O Terceiro Milênio em Foco. Ademais, tenho um livro publicado, no qual discorro sobre o processo de avaliação da aprendizagem nas aulas de língua portuguesa, bem como possui alguns artigos científicos publicados em periódicos acadêmicos bem avaliados pelo Qualis/CAPES. Neste site, divulgo o trabalho que executo como professor particular de Língua Portuguesa, Redação para vestibulares e ENEM e ofereço orientação àqueles que estão em processo de elaboração de trabalhos acadêmicos, como TCC, monografia, dissertações e teses. A metodologia utilizada nas aulas virtuais é embasada nas mais modernas teorias acerca do aprendizado de língua e se distanciam daquelas voltadas à simples memorização de regras.
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