Michelle Rodrigues Dos Santos

O processo de ensino-aprendizagem não precisa ser sempre de um mesmo jeito. Testar e produzir novas metodologias de ensino é importante para que haja diversidade e novas produções de conhecimento.
Compreendendo que existem diversas formas de produção e troca de conhecimentos, procuro aplicar novas estratégias ao processo de ensino-aprendizagem.
O primeiro passo é entender a realidade da sua instituição de ensino, compreender os objetivos pedagógicos e de gestão e manter-se alinhado á ela.

A divisão de conteúdos em várias disciplinas, a formatação das salas de aula e a separação de alunos por séries são outros elementos que fazem parte de uma metodologia tradicional.

Mas o processo de ensino-aprendizagem não precisa ser sempre de um mesmo jeito. Testar e produzir novas metodologias de ensino é importante para que haja diversidade e novas produções de conhecimento.

Metodologia de ensino Construtivista
O construtivismo é uma metodologia baseada na obra do psicólogo suíço Jean Piaget. Ele propôs que o conhecimento é adquirido através da interação da criança com o ambiente em que ela vive.

Essa metodologia de ensino entende que o aluno é a peça central na aprendizagem. Por isso, ele deve ser estimulado a conquistar independência, resolver problemas e elaborar hipóteses e perguntas.

Nesta metodologia:
O professor é um auxiliador
O aluno deve ser incentivado à ter suas próprias experiências
As salas de aula são organizadas em círculo
Os alunos são incentivados a interagir uns com os outros
Além disso, no construtivismo as avaliações são diagnósticas, ou seja, são instrumentos para que o professor entenda os desafios e desenvolva ações para melhorar o aproveitamento dos alunos nas disciplinas.


Metodologia de ensino Montessori
O método de ensino Montessori tem como pilares a valorização da autonomia do aluno dentro da escola e o respeito pelo tempo de desenvolvimento de cada criança ou jovem.

Em escolas montessorianas, os materiais didáticos ficam à disposição dos alunos, que podem escolher trabalhar temas que os interessem mais. Além disso, os estudantes também escolhem em que local desejam realizar suas atividades e por quanto tempo desejam se dedicar ao mesmo trabalho. É, também, uma metodologia muito afetiva.