sem experiencias, sigo o planejamento de aula dividindo competências, temas, conteúdos e materiais, sigo colocando no protagonismo para ele mesmo pense e repense sobre conteúdo e refletindo sobre os temas. posso trazer atividades dinâmicas, saindo das provas e exercícios tradicionais.
posso trazer outras formas de ler os textos e trazer a reflexão.
sem experiencias, sigo o planejamento de aula dividindo competências, temas, conteúdos e materiais, sigo colocando no protagonismo para ele mesmo pense e repense sobre conteúdo e refletindo sobre os temas. posso trazer atividades dinâmicas, saindo das provas e exercícios tradicionais.
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