Curso Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Birigui (IFSP). Foi presidente do Centro Acadêmico "Cesare Mansueto Giulio Lattes" de 2020 até 2022, foi membro discente suplente da comissão do Conselho de Extensão (CONEX) do IFSP.

Pesquisador na área de metodologias ativas, com foco na gamificação e resolução de problemas físicos.

As metodologias ativas são uma nova maneira de pensar o ensino tradicional. Isso porque uma dos princípios da BNCC (Base Nacional Comum Curricular que deve guiar o currículo de toda a Educação Básica brasileira) é a promoção do aluno como protagonista de seu processo de ensino-aprendizagem.

Portanto, as metodologias ativas surgem como uma alternativa para proporcionar aos estudantes meios para que eles consigam guiar o seu desenvolvimento educacional, fugindo do modelo de ensino em que o professor detinha todo o conhecimento dentro da sala de aula.

As metodologias ativas vêm sendo pensadas e trabalhadas já há algum tempo e um de seus grandes precursores foi William Glasser e sua pirâmide de aprendizagem.

Gamificação é um termo adaptado do inglês – gamification – que define o emprego de técnicas comuns aos games em situações de não jogo. Ou seja, uma característica que, normalmente, aparece em jogos é adaptada para um contexto distinto, geralmente para motivar ou tornar uma tarefa mais prazerosa.

Especialmente na física, quando se pesquisa assuntos que estão na fronteira do conhecimento, é possível sentir que a cada resposta que obtemos surgem muitas novas perguntas e desafios. E há muitas, mas muitas perguntas ainda sem respostas.