Costumo desenvolver minhas aulas buscando o diálogo com os/as alunos/aluna, estimulando a participação dos/das estudantes a partir dos conhecimentos prévios demonstrados por eles/elas e das dúvidas, questionamentos e apontamentos trazidos pelos/pelas mesmos/mesmas. Minha didática segue a metodologia crítico social dos conteúdos, abordando os conteúdos escolares do currículo de história voltados para a fixação e aprofundamento dos conteúdos visando uma postura e pensamento crítico dos alunos/ das alunas por meio de um ensino articulado à realidade prática de vida dos/das educandos com base em exemplos e conexões práticas do dia a dia, a fim de melhor elucidar os aspectos históricos, econômicos, políticos , sociais e culturais do Brasil e do mundo.
Atuei e continuo atuando com turmas de diferentes níveis e modalidades de ensino, como turmas de Ensino Médio e em modalidades de Ensino Preparatório voltado para os concursos vestibulares, sobretudo o Enem, e também para os concursos das academias militares, onde desenvolvo minha didática centrada nas relações de ensino-aprendizagem que cada público e especificidade de conteúdo necessita.
Além disso, tenho a experiência de atuação com ensino remoto, com aulas online e vídeo-aulas em plataformas digitais de videoconferência como GOOGLE MEET, ZOOM E MICROSOFT TEAMS e em plataformas digitais educacionais de conteúdo como o MOODLE. Foram desenvolvidas e ministradas nestas aulas, atividades e conteúdos de História e Ciências Sociais com enfoque na Educação das Relações Étnico-Raciais e na História e Cultura Africana e Afro-Brasileira voltados para as modalidades de Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico-Profissionalizante e para as disciplinas do curso de graduação e pós-graduação.