Jessyca Francisco

Tenho uma boa conversa com os alunos, para ver quais suas dificuldades, os pontos que estão estudando e o que precisa ser melhorad4o.
Cada aluno tem uma aula diferente, pois cada tem um modo de aprendizagem diferente do outro, As podem ser online ou presencias, mas sempre de modo dinâmico, onde vamos nos basear em problemas do cotidiano para que os alunos, possam se situar com a realidade.
Tenho experiencias com alunos do 6º ano em diante,
Formar sequências numéricas finitas e recursivas.
Identificar o padrão recursivo em uma sequência.
Prever ou deduzir através de estratégias próprias o próximo elemento de uma sequência.
Compreender o conceito de ordens no sistema de numeração decimal.
Formar coleções de dezenas e centenas.
Compor números naturais com até três ordens.
Explorar unidades de medida de comprimento.
Realizar medições
Estimar resultados de medições.
Comparar medidas não padronizadas com padronizadas.
Identificar sólidos geométricos.
Classificar os sólidos geométricos em os que rolam e os que não rolam.
Efetuar cálculos de adição e subtração com números de até três ordens.
Significar a adição como processos de juntar e acrescentar.
Significar a subtração como processos de separar e retirar.
Interpretar e desenvolver fluxogramas simples, identificando as relações entre os objetos representados
Fazer estimativas de quantidades e aproximar números para múltiplos da potência de 10 mais próxima.
Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.