Humberto Junior

Com base na teoria das inteligências múltiplas, busco identificar qual área de aprendizado preferida do aluno para então utilizar técnicas e recursos lúdicos, didáticos e multidisciplinares que resultem no aprendizado personalizado.
Foco na conversação e aplicação de conteúdos na vida diária, imersão cultura nativa e desenvolvimento de rede de contatos internacionais.

O nível Básico para aprendizes da Língua Portuguesa é um programa que oportuniza ao aluno estrangeiro adquirir os recursos linguísticos e gramaticais necessários para a comunicação no idioma estudado, envolvendo leitura e compreensão de textos escritos e orais, bem como à produção oral e escrita.

Produção Oral
Apresentar-se, cumprimentar, despedir-se e apresentar pessoas;
Desculpar-se, pedir licença e agradecer;
Descrever-se a si próprio, descrever o que faz e onde mora;
Descrever a sua família e as condições de vida;
Descrever pessoas, lugares e coisas em termos simples;
Fazer uma exposição curta, ensaiada e elementar sobre um assunto que lhe é familiar;
Expressar experiências e aptidões;
Aceitar, rejeitar e fazer convites;
Relatar acontecimentos passados;
Relatar hábitos cotidianos, informar sobre a localização de estabelecimentos;
Pronunciar frases de um modo geral suficientemente claras para serem entendidas;
Solicitar e dar informações sobre horários, endereços de estabelecimentos ( restaurantes, pontos turísticos);

Compreensão Oral
Identificar de um modo geral o assunto do texto ouvido/ escutado;
Compreender a leitura de um texto realizada por um falante nativo;
Compreender um texto oral proveniente de mídias eletrônicas;
Compreender o sentido das ideias desenvolvidas no texto;
Compreender textos orais provenientes de mídias eletrônicas;
Compreender o sentido das ideias desenvolvidas no texto oral.

Compreensão Leitora
Identificar de que trata o texto, do ponto de vista geral;
Compreender textos literários e não literários;
Atribuir significados a determinadas expressões idiomáticas e a variações regionais;
Localizar informações específicas sobre o texto;
Estabelecer relações entre o texto lido e situações de vida real;
Reconhecer a função dos elementos de coesão textual (nexos, articuladores) para atribuir sentido ao texto.

Produção Escrita
Escrever descrições simples sobre assuntos que lhe são familiares;
Narrar uma história;
Escrever um relato de experiência descrevendo sentimentos e sensações;
Escrever sobre aspectos de seu cotidiano, de sua rotina;
Explicar um itinerário turístico de sua cidade;
Escrever textos curtos expondo a opinião sobre um assunto que lhe é familiar. (descrever, narrar e opinar)

Já o nível Intermediário para aprendizes da Língua Portuguesa é um programa que oportuniza ao aluno estrangeiro aprofundar os recursos linguísticos e gramaticais necessários para a comunicação no idioma estudado, envolvendo leitura e compreensão de textos escritos e orais, bem como à produção oral e escrita.

Produção Oral
Fazer descrições claras e pormenorizadas de diferentes temas propostos.
Relatar com detalhes experiências vivenciadas.
Emitir opiniões sobre (textos, filmes, publicidade).
Fazer uma exposição clara acerca de um assunto complexo desenvolvendo ideias, expressando uma opinião.

Compreensão Oral
Entender a língua padrão ao acompanhar um diálogo entre falantes nativos.
Compreender e interpretar as ideias principais e os pormenores veiculados em texto transmitido por mídia eletrônica (documentário, notícias, propagandas, entrevistas).
Entender exposições orais mais longas sobre assuntos correntes em palestras e apresentações, compreendendo a organização lógica do texto e as ideias principais.

Compreensão Leitora
Compreender textos sobre assuntos contemporâneos.
Compreender textos, obtendo informações precisas sobre aspectos relevantes.
Compreender e interpretar artigos de opinião, fazer inferências e perceber implícitos.
Compreender e interpretar textos literários, estabelecendo relações entre ficção e realidade.

Produção Escrita
Elaborar textos publicitários, utilizando alguns recursos da linguagem literária.
Relatar e descrever detalhadamente fatos e acontecimentos vivenciados, articulando ideias de forma coerente.
Escrever textos expositivos e argumentativos, estabelecendo relações entre as ideias de forma coesa e seguindo a estrutura do gênero proposto.
Escrever textos informativos e instrucionais.