Acredito que normalmente o conhecimento não seja atrativo de primeira impressão, em especial para alunos que procuram por aulas particulares em alguma disciplina que eles geralmente não gostam, justamente por não irem bem. Desta maneira, é justamente partindo desse pressuposto que minha metodologia se constrói, focando, a depender da faixa etária, em estratégias que mostrem ao estudante o quão genial é entender de fato o porquê do porquê de algum determinado assunto, e como a sensação é boa! Minhas aulas tem como foco mostrar ao estudante que aprender determinado conteúdo faz muito mais sentido do que aparenta de primeira, e que na verdade entendê-lo não é uma obrigação, mas sim uma vontade própria dele, só não o mostraram ainda o quão interessante a ciência pode ser.
Busco realizar aulas interativas que utilizem não apenas materiais como lousa-giz ou uma tela virtual, mas que consigam mesclar a teoria com a prática, promovendo no estudante um processo de aprendizagem significativa de modo que além de estudar acompanhado e sozinho (de maneira autônoma) ele também possa interagir e futuramente construir modelos que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem.
Além disso, costumo primeiro entender melhor como funciona a próprias personalidade do aluno, conhecendo seus gostos/hobbies/disciplina favorita/metas para o futuro ou o que ele faz, uma vez que possuindo tais informações se torna possível moldar o desenvolvimento das aulas conforme o ritmo e costumes do estudante, mantendo o equilíbrio entre produtividade e estudo intensivo para adequar o processo de aquisição de conhecimento do aluno pensando em como ele próprio compreende as informações.