Davison Oliveira Gomes De Arruda

Tenho atuado como professor do ensino médio e técnico com as disciplinas de matemática e física, tanto nos estados, Paraná e São Paulo, por 7 anos, trabalhando com pesquisas voltadas para a área da tecnologia, utilizando ferramentas que através da matemática e física, é possível o aprimoramento e o conhecimento inovador no que tange a aprendizagem dessa área de ensino, com expectativa e orientação didático-pedagógica para que se efetivem situações de aprendizagem garantindo a Proposta Pedagógica na organização do trabalho nas condições singulares para que seja um recurso efetivo e dinâmico. gerenciar a própria aprendizagem (aprender a aprender) e para a transposição dessa aprendizagem em intervenções solidárias (aprender a fazer e a conviver para assegurar aos alunos a aprendizagem dos conteúdos e a constituição das competências elementos relevantes que devem orientar o conteúdo e o sentido da aprendizagem, em suas
dimensões científicas e tecnológicas. Apropriar-se desses conhecimentos pode ser fator de ampliação das liberdades, o compromisso de articular as disciplinas e atividades com aquilo que se espera que os alunos aprendam ao longo do processo de ensino. Logo, a atuação dos conteúdos, as metodologias disciplinares e a aprendizagem requerida dos alunos são aspectos indissociáveis, cujas partes têm características e funções específicas que se complementam. O conceito de competências e a base da metodologia utilizada, que torna essencial e fundamental é a LDBEN, nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),A utilização dessa variedade dá-se por
meio de exercício prático em situações de
simulação, competência performativa e reprodução de valores.